هل أنصار البقاء أكثر إشراقا من أنصار خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي؟ تزعم الدراسة أن الأشخاص الذين صوتوا لصالح “الخروج” في استفتاء عام 2016 لديهم قدرة إدراكية أقل

إن السبب الذي دفع استفتاء خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي لصالح حملة الخروج في يوم التصويت ــ 23 يونيو 2016 ــ ربما لم يكن واضحا أبدا.

لكن دراسة جديدة تشير إلى أن ذكاء الناخبين – وقابليتهم للخداع بالمعلومات المضللة – لعب دوراً.

ومن خلال عينة من البريطانيين، نظر الباحثون في مدى دقة تصويتهم، وكذلك ذكائهم، كما يحدده الأداء في المهام المعرفية.

ووجدوا صلة بين الأداء العالي في المهام والتصويت للبقاء في الاتحاد الأوروبي، مما يشير إلى أن الأشخاص الذين يريدون البقاء في الاتحاد الأوروبي لديهم ذكاء أعلى.

ومع ذلك، نظرت طريقة الدراسة فقط في بيانات ما يزيد قليلاً عن 6000 ناخب في الاستفتاء، وهو رقم بعيد كل البعد عن 33.5 مليونًا أدلوا بأصواتهم في ذلك اليوم.

يقول باحثون من جامعة باث إن حقيقة أن دور القدرة المعرفية في تفسير نتيجة الاستفتاء لم يجذب سوى القليل من الاهتمام من قبل الأكاديميين هو أمر “مثير للدهشة”

توصل بحث جديد أجرته كلية الإدارة بجامعة باث إلى أن القدرة المعرفية العالية كانت مرتبطة بقوة بالتصويت لصالح البقاء في استفتاء المملكة المتحدة لعام 2016 على عضوية الاتحاد الأوروبي.

توصل بحث جديد أجرته كلية الإدارة بجامعة باث إلى أن القدرة المعرفية العالية كانت مرتبطة بقوة بالتصويت لصالح البقاء في استفتاء المملكة المتحدة لعام 2016 على عضوية الاتحاد الأوروبي.

خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي: إحصائيات أساسية

مجموع الأصوات: 33,577,342

ترك الأصوات: 17,410,742 (51.89%)

تبقى الأصوات: 16,141,241 (48.11%)

الأصوات الصحيحة: 33,551,938 (99.92%)

أصوات غير صالحة/فارغة: 25,359 (0.08%)

الناخبين المسجلين/الإقبال: 46,500,001 (72.21%)

وقاد الدراسة الجديدة كريس داوسون، الأستاذ المشارك في كلية الإدارة بجامعة باث، والذي سبق له أن تولى قيادة هذه الدراسة قال على تويتر أنه “يشعر بخيبة أمل شديدة” بسبب خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي.

وقال البروفيسور داوسون: “لقد ظهرت العلاقة بين القدرة المعرفية وسلوك التصويت في الاستفتاء دائمًا بطريقة قصصية في المملكة المتحدة، خاصة على منصات التواصل الاجتماعي”.

“بالنظر إلى هذه الرواية، اعتقدنا أنه سيكون من المثير للاهتمام معرفة ما إذا كان هناك أي دليل تجريبي يدعمها.

“ما تشير إليه نتائجنا هو أن المعلومات الخاطئة حول الاستفتاء يمكن أن تؤدي إلى تعقيد عملية صنع القرار، خاصة بالنسبة للأشخاص ذوي القدرة المعرفية المنخفضة.”

وقال البروفيسور داوسون إن الكثير من المعلومات المقدمة للجمهور في الفترة التي سبقت التصويت على خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي – والتي تم تداول الكثير منها بكثافة عبر الإنترنت – كانت “متناقضة وكاذبة ومخادعة في كثير من الأحيان”.

واستشهد بادعاء بوريس جونسون بأن خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي سيوفر 350 مليون جنيه إسترليني أسبوعيًا لهيئة الخدمات الصحية الوطنية، وهو ما وُصف لاحقًا بأنه “خاطئ” و”سوء استخدام واضح للإحصاءات الرسمية”.

وقد اشتهرت مطالبة جونسون بطباعتها على حافلات الحملة الانتخابية الكبيرة ذات اللون الأحمر والتي تضمنت رسالة “دعونا نستعيد السيطرة”.

ومع ذلك، فإن الادعاءات التي أطلقتها حملة البقاء بشأن خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي – مثل الصدمة الاقتصادية الفورية والتهديد للسلام مع دول الاتحاد الأوروبي في القارة – كانت مثيرة للجدل أيضًا.

بالنسبة للدراسة، قام الباحثان بتحليل بيانات 3183 زوجًا من جنسين مختلفين (6366 فردًا في المجموع) تم جمعها كجزء من دراسة مسحية كبيرة تسمى فهم المجتمع.

بالنسبة للمسح، تم تقييم المهارات المعرفية من خلال خمس مهام تتعلق بالذاكرة، والطلاقة اللفظية، والتفكير المرن، ومهارات التفكير العددي.

تم توبيخ حملة التصويت بالمغادرة بسبب استخدام رقم 350 مليون جنيه إسترليني من قبل هيئة الإحصاء البريطانية

تم توبيخ حملة التصويت بالمغادرة بسبب استخدام رقم 350 مليون جنيه إسترليني من قبل هيئة الإحصاء البريطانية

كشف باحثون أن الشخص الذي يتمتع بقدرة إدراكية أعلى من المرجح أن يصوت لصالح

كشف باحثون أن الشخص الذي يتمتع بقدرة إدراكية أعلى من المرجح أن يصوت لصالح “البقاء” في تصويت خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي. في الصورة، صندوق اقتراع فارغ في مانشستر يوم الخميس، 23 يونيو 2016 – يوم استفتاء خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي.

على سبيل المثال، في إحدى المهام، تم منح الأشخاص دقيقة واحدة لتسمية أكبر عدد ممكن من الحيوانات، وكانت النتائج مبنية على عدد الإجابات الصحيحة الفريدة.

وفي مهمة أخرى، كان على المشاركين أن يتذكروا عدة كلمات في أسرع وقت ممكن – سواء على الفور أو لاحقًا.

ومن خلال النظر إلى الأداء العام في المهام الخمس، تمكن الباحثون من إجراء مقارنات بين القدرة المعرفية وكيفية تصويت المشاركين في 23 يونيو 2016.

ووفقا للفريق، من بين أولئك الذين احتلوا المرتبة الأدنى من حيث القدرة المعرفية، صوت 40 في المائة فقط للبقاء.

لكن نسبة أعلى بكثير من أولئك الذين حققوا أعلى مستوى في القدرة المعرفية – 73 في المائة – صوتوا لصالح البقاء.

علاوة على ذلك، فإن زيادة انحراف معياري واحد في القدرة المعرفية زادت من احتمال التصويت بالبقاء بنسبة 9.7 في المائة.

وقد أخذ الباحثون في الاعتبار إحصائيًا عوامل أخرى يمكن أيضًا ربطها بقرارات التصويت، مثل الدخل والشخصية والعمر والجنس والتعليم والآراء السياسية والصحيفة التي يقرؤونها.

واعترف البروفيسور داوسون بأنه لا يزال هناك “قدر كبير من التداخل” فيما يتعلق بالقدرات المعرفية لناخبي البقاء والمغادرة.

على سبيل المثال، تبين أن 36% من الناخبين الذين صوتوا لصالح البقاء يتمتعون بقدرات إدراكية أعلى من متوسط ​​الناخبين الذين صوتوا لصالح البقاء.

وقال الأكاديمي: “اعتمادا على أي جانب من المناقشة ستسقط، فإن قراءة هذا قد تملأك بالغضب أو الفرح”.

“ومع ذلك، فإن كلا من هذه المشاعر هي خطأ في الحكم.”

نظر الباحثون في أي روابط بين الأداء في مهام القدرة المعرفية وكيفية تصويت المشاركين في 23 يونيو 2016. في الصورة ناخبون في ريدينغ، بيركشاير

نظر الباحثون في أي روابط بين الأداء في مهام القدرة المعرفية وكيفية تصويت المشاركين في 23 يونيو 2016. في الصورة ناخبون في ريدينغ، بيركشاير

أنصار خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي يصفقون مع إعلان النتيجة الوطنية في الإعلان عن استفتاء الاتحاد الأوروبي في مانشستر تاون هول في 24 يونيو 2016

أنصار خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي يصفقون مع إعلان النتيجة الوطنية في الإعلان عن استفتاء الاتحاد الأوروبي في مانشستر تاون هول في 24 يونيو 2016

ومن المثير للاهتمام أن وجود شريك يتمتع بقدرة معرفية عالية وأعلى قدرة معرفية لدى الزوجين يزيد من احتمالية التصويت بالبقاء.

قال البروفيسور داوسون: “عندما قصرنا تحليلنا على الأزواج من جنسين مختلفين الذين صوتوا بطريقة متضاربة – أي صوت أحدهم للبقاء والآخر صوت للمغادرة – ما زلنا نرى دليلاً على أن القدرة المعرفية الأعلى كانت مرتبطة بالتصويت للبقاء”.

“إن مقارنة سلوك التصويت للأشخاص داخل الأزواج أمر مفيد حقًا لأنه من المحتمل أن يكون لديهم تعرض مماثل للمعلومات أو تجارب العيش في المملكة المتحدة – وهي عوامل من المحتمل أن تكون مهمة في اتخاذ القرار السياسي.”

يلقي مؤلفو الدراسة اللوم على منصات وسائل التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام في زيادة حجم المعلومات الخاطئة والمعلومات المضللة وإمكانية الوصول إليها.

ويزعمون أنه مع أخذ النتائج في الاعتبار، فإن استخدام أدوات مثل مدققي الحقائق عبر الإنترنت يمكن أن يحد من تأثير المعلومات الخاطئة في الفترة التي تسبق الانتخابات المستقبلية.

وقد تم نشر الدراسة اليوم في مجلة PLOS One.

الذكاء وخروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي: كيف يمكنك أداء هذه المهام المعرفية الخمس؟

نظر الباحثون إلى أداء المشاركين في خمس مهام معرفية. تم إجراء نتائج الدراسة باستخدام الدرجة الإجمالية من هذه الاختبارات الخمسة.

المهمة الأولى

استخدمت المهمة الأولى مهمة تذكر الكلمات الفورية والمتأخرة. باختصار، تمت قراءة سلسلة من 10 كلمات للمشاركين ثم طُلب منهم أن يتذكروا (بعد ذلك مباشرة ثم مرة أخرى لاحقًا في المقابلة) أكبر عدد ممكن من الكلمات، بأي ترتيب.

المهمة الثانية

في المهمة الثانية، تم منح المشاركين دقيقة واحدة لتسمية أكبر عدد ممكن من الحيوانات. استندت النتائج إلى عدد الإجابات الصحيحة الفريدة.

المهمة الثالثة

كانت المهمة الثالثة عبارة عن سلسلة من خمس عمليات طرح، والتي بدأت عندما يطلب القائم بإجراء المقابلة من المستجيب طرح 7 من 100.

ثم طُلب من المجيب أن يطرح 7 مرة أخرى، وهكذا. تم تسجيل عدد الإجابات الصحيحة من أصل خمسة كحد أقصى.

المهمة الرابعة

كانت المهمة الرابعة هي التسلسل الرقمي، الذي يتكون من عدة أرقام برقم فارغ في السلسلة.

تم سؤال المستفتى عن الرقم الذي تم وضعه في الفراغ. تم منح المشاركين مجموعتين من ثلاثة تسلسلات رقمية، حيث حدد الأداء في المجموعة الأولى مدى صعوبة المجموعة الثانية.

استندت النتيجة النهائية إلى الإجابات الصحيحة من مجموعتي الأسئلة.

المهمة الخامسة

بالنسبة للمهمة النهائية، طُلب من المشاركين ما يصل إلى خمسة أسئلة تم تصنيفها من حيث التعقيد.

تتضمن نوعية الأسئلة المطروحة ما يلي: “في عملية البيع، يبيع المتجر جميع العناصر بنصف السعر. قبل البيع، كانت تكلفة الأريكة 300 جنيه إسترليني. كم سيكلف في البيع؟ و”لنفترض أن لديك 200 جنيه إسترليني في حساب التوفير”. يحصل الحساب على فائدة 10 بالمائة كل عام. كم سيكون لديك في الحساب في نهاية السنتين؟

بناءً على الأداء في العناصر الثلاثة الأولى، يُطرح على المشاركين بعد ذلك إما سؤالين إضافيين (أكثر صعوبة) أو سؤال إضافي (أبسط). وكانت النتيجة النهائية مبنية على عدد الإجابات الصحيحة.