من الممكن أن يتراجع النمو الاقتصادي لمدة تصل إلى أربعة عقود بسبب تأثير عمليات الإغلاق على تعليم الأطفال، وفقًا لتقرير رئيسي.
وقالت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) إن نتائج الاختبارات أظهرت انخفاضًا “غير مسبوق” في معايير القراءة والرياضيات بين عامي 2018 و2022.
وحذرت المنظمة العالمية ومقرها باريس في تقريرها المؤقت عن التوقعات الاقتصادية من أن “هذا الانخفاض يمكن أن يكون له تأثير سلبي مستمر على مستوى الإنتاجية خلال الثلاثين إلى الأربعين سنة القادمة”.
وأضافت أن التلاميذ من الأسر الفقيرة الذين لا يستطيعون الوصول إلى التعلم عبر الإنترنت هم الأكثر عرضة للتأثر.
إن تحسين الإنتاجية ــ أو تحقيق المزيد بموارد أقل ــ يشكل القوة الدافعة الرئيسية للنمو، فهو يجعل المجتمعات أكثر ثراء ويمنح الأفراد مستوى معيشي أفضل.
التعلم أثناء الإغلاق: قالت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إن نتائج الاختبارات أظهرت انخفاضًا “غير مسبوق” في معايير القراءة والرياضيات بين عامي 2018 و 2022
من المرجح أن يتم استغلال النتائج من قبل منتقدي الإغلاق الذين يعتقدون أن الأطفال أجبروا على البقاء في المنزل لفترة طويلة جدًا أثناء الوباء، على الرغم من الأدلة على أنهم لعبوا دورًا محدودًا في نشر المرض وكانوا أقل عرضة للإصابة بالمرض منه. .
ويسلطون الضوء على أنه حتى بعد تعافي الاقتصادات من الركود الذي عانى منه الكثيرون عندما توقفت أثناء تفشي فيروس كورونا، فإن التأثيرات طويلة المدى ستستمر في إحداث خسائر.
وقال النائب عن حزب المحافظين إيان دنكان سميث: “كان الكثير منا يعلم ما سيحدث. وكان حرمان الأطفال من المدرسة بمثابة كارثة.
وقالت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إن التدهور استمر في الاتجاه الهبوطي قبل عام 2018 “مشيرًا إلى مشكلات طويلة المدى في الأنظمة التعليمية في بعض البلدان”.
ودعت إلى إجراء إصلاحات لتحسين جودة التدريس ومؤهلات المعلمين.
وتأتي أحدث النتائج التي توصلت إليها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية كجزء من تقرير يظهر أنه من المتوقع أن يرتفع النمو في المملكة المتحدة من 0.3 في المائة العام الماضي إلى 0.7 في المائة في عام 2024. وسيكون ذلك أقوى من ألمانيا وفرنسا.