إذا كنت أمًا حاملًا، فإن الدردشة قدر الإمكان يمكن أن تمنح طفلك انطلاقة عندما يتعلق الأمر بتعلم التحدث.
ذلك لأن الأبحاث الجديدة وجدت أن طفلك أو ابنتك التي لم تولد بعد ستبدأ في تعلم اللغة التي تتحدثها قبل ولادتها.
اكتشف الباحثون في التجارب نشاطًا متزايدًا في أدمغة الأطفال حديثي الولادة عندما سمعوا اللغة التي تعرضوا لها في أغلب الأحيان في الرحم.
لم تبحث الدراسة بالضبط متى يصبح الأطفال متقبلين للغة المنطوقة أثناء وجودهم في الرحم، على الرغم من أنه من المعروف أن الجنين يبدأ في سماع الأصوات في المراحل المتأخرة من الثلث الثاني وبداية الثلث الثاني من الحمل.
لذلك، لا ينبغي للأمهات الحوامل – والآباء أيضًا – أن يخافوا من الدردشة، وحتى التحدث مباشرة إلى بطنهم.
من المعروف بالفعل أنه بين الشهر الخامس والسابع من الحمل، يمكن للجنين أن يبدأ في سماع الأصوات خارج الرحم (صورة أرشيفية)
وقاد الدراسة الجديدة باحثون في جامعة باريس ديكارت في فرنسا وجامعة بادوفا في إيطاليا.
ويقولون في ورقتهم البحثية: “إن فترة ما قبل الولادة تضع الأسس لمزيد من التطور اللغوي”.
“توفر هذه النتائج الدليل الأكثر إقناعا حتى الآن على أن الخبرة اللغوية تشكل بالفعل التنظيم الوظيفي لدماغ الطفل، حتى قبل الولادة”.
من المعروف بالفعل أنه بين الشهر الخامس والسابع من الحمل، يمكن للجنين أن يبدأ في سماع الأصوات خارج الرحم.
وحتى في وقت مبكر – في وقت مبكر يصل إلى 16 أسبوعًا – يمكن للأطفال الذين لم يولدوا بعد أن يتفاعلوا مع الموسيقى التي يتم تشغيلها خارج الرحم، عن طريق تحريك أفواههم وألسنتهم، حسبما كشفت دراسة صادمة أجريت عام 2015.
وأظهرت الأبحاث السابقة أيضًا أن صوت الأم يمكن أن يعزز نمو دماغ الطفل المبتسِر أثناء وجوده داخل الحاضنة.
يفضل المواليد الجدد صوت أمهاتهم على الأصوات الأنثوية الأخرى ويظهرون تفضيلاً للغة التي تحدثت بها أمهاتهم أثناء الحمل على اللغات الأخرى، وفقاً لدراسات أخرى.
ومع ذلك، يقول الفريق إن “الآليات العصبية” الدقيقة التي تسمح للدماغ النامي بالتعلم من تجربة اللغة لا تزال “غير مفهومة بشكل جيد”.
بالنسبة للدراسة، تمت مراقبة 33 طفلاً حديث الولادة من أمهات يتحدثن الفرنسية باستخدام تخطيط الدماغ (EEG) في مستشفى روبرت ديبري في باريس بين يوم وخمسة أيام بعد الولادة.
بالنسبة للدراسة، تمت مراقبة 33 طفلاً حديث الولادة من أمهات يتحدثن الفرنسية باستخدام تخطيط الدماغ (EEG).
يتضمن مخطط كهربية الدماغ (EEG) شبكة من أجهزة الاستشعار الصغيرة المتصلة بفروة الرأس والتي تلتقط الإشارات الكهربائية التي ينتجها الدماغ.
أثناء مراقبة موجات أدمغتهم، قام الباحثون بتشغيل صوت لطيف لقصة الأطفال الكلاسيكية، Goldilocks and the Three Bears.
تم تشغيل مقتطفات من القصة بثلاث لغات – الفرنسية (اللغة الأم)، والإسبانية (لغة غير مألوفة متشابهة إيقاعيًا) والإنجليزية (لغة غير مألوفة مختلفة إيقاعيًا).
ووجد الباحثون أنه بعد الاستماع إلى لغتهم الأم – الفرنسية – بدلاً من الإسبانية أو الإنجليزية، أظهر الأطفال حديثي الولادة “تذبذبات عصبية معززة” مرتبطة بقدرات معالجة اللغة.
يشير هذا إلى أن الأطفال كانوا على دراية باللغة الأساسية التي يتحدثون بها أثناء وجودهم في الرحم، والتي يقول الباحثون إنها تأتي من أمهاتهم، بالإضافة إلى تفاعلات الأمهات اللفظية مع أشخاص آخرين.
يقول المؤلفون في ورقتهم البحثية: “توفر النتائج الدليل الأكثر إقناعًا حتى الآن على أن الخبرة اللغوية تشكل بالفعل التنظيم الوظيفي لدماغ الرضيع، حتى قبل الولادة”.
بعد الاستماع إلى لغتهم الأم – الفرنسية – بدلاً من الإسبانية أو الإنجليزية، أظهر الأطفال حديثي الولادة “تذبذبات عصبية معززة” مرتبطة بقدرات معالجة اللغة.
“يؤدي التعرض للكلام إلى تغيرات سريعة ولكن دائمة في الديناميكيات العصبية… مما يزيد من حساسية الرضع للمنبهات التي سمعوها سابقًا.”
ستمنح الأمهات أطفالهن دفعة تعليمية من خلال التحدث قدر المستطاع أثناء الحمل، لكن هذا لا ينبغي أن يكون صعبًا، وفقًا لمؤلفة الدراسة البروفيسور جوديت جيرفين.
وقالت: “تنتج جميع الأمهات ما يكفي من الكلام ليتعلم أطفالهن منه أثناء وجودهم في الرحم فقط من خلال القيام بأعمالهم اليومية العادية – التحدث مع الجيران والأصدقاء وزملاء العمل وأفراد الأسرة”.
وأضاف البروفيسور جيرفين أنه “من المنطقي أيضًا” أن تتحدث الأمهات مباشرة إلى بطن أطفالهن، خاصة خلال الثلث الثالث من الحمل عندما تكون قدراتهن السمعية جيدة كما كانت في الرحم.
وأوضحت أنه في حين أن تجربة اللغة قبل الولادة “تدعم” أو تدعم تطور اللغة، إلا أنها لا تحدد النتائج التنموية.
بمعنى آخر، الأطفال الذين لا يتعرضون كثيرًا للغة في الرحم قد لا يتعرضون بالضرورة إلى تراجع في النمو عندما يكونون أطفالًا.
لقد كانت الدراسة نشرت في المجلة تقدم العلوم.